同性恋的意思就是同性与同性之间的特殊的恋爱关系，并且发生性关系，甚至生活在一起，这种关系一般很难被正常的异性恋人群所理解，甚至被人们所误解甚至歧视，认为这种人是心理变态，事实上，同性恋也是正常的心理需求，下面我们一起来看看到底应该如何看待同性恋？

1、应该如何看待同性恋

1、同性恋现象是一种客观存在，尽管原因未明。同性恋不是当事人故意所为，也不是习得的，因此同性恋者对自己的性指向本身不负责任，与不道德或罪错无关。

2、同/异性恋的划分只是对人群进行划分的纬度之一，而非惟一纬度或最重要的纬度。同/异性恋的划分容易造成二元对立，如同男女的划分那样。同房没有标准模式，恋爱对象也不一定必须强调是同性或是异性，只要有爱，就是幸福，这样的观点更适合于在心理上帮助双同房者。

3、同性恋已经不属于变态或精神障碍。“同性恋的性活动不一定是心理异常的表现，只有由于同性的性行为导致了心理矛盾、焦虑，严重影响正常的生活和学习的，才被认为是性心理障碍。”

4、是否接纳“同性恋”现象，尽管成因未明，但它不是一个科学问题，而是一个价值判断问题，根本上是对人的尊重问题。

5、注意不要对“同性恋”进行道德评判，并告之不是变态或精神障碍，还要明确对于“性指向”，当事人自己没有责任。

2、如何预防同性恋产生

首先，家长从子女小的时候在穿着打扮上，就应该严格的按照孩子的性别去购买衣物，如女孩子一定要让她穿一些颜色鲜艳的衣服、裙子之类；男孩子要穿着适合衣物。其次，要注意时常提醒孩子的性别，如男孩子的父母就一定要称呼孩子“儿子”“大儿子”之类，女孩子的父母就一定要称呼孩子“女儿”“闺女”之类， 不要因自己的一时兴起而对子女改了称呼，例如叫女孩子“儿子”或叫男孩子“闺女”之类。最后，要多给孩子买一些适合孩子性别身份的玩具，千万不要把女孩子培养成男孩子的气质，反过来也不要把男孩子培养成女孩子的气质。

当孩子进入到青春期阶段时，家长一定要注意孩子的穿着打扮，是否符合孩子的性别身份。同时也应当多和一些异性来往，不要一味的阻止孩子与异同房往，只要是引导的适度，就不会出现家长所恐惧的早恋和同性恋的现象。最重要的是，家长要与孩子有爱的沟通，也就是说除了关心孩子的学习和日常生活外，更应该关注下孩子的心理感受。如果孩子孩子已经发展成同性恋时，也不要使用暴力的手段去强行拆散。同时不要使用一些过激的方法压制孩子的感情，要及时的找专业人士进行心理疏导和同性恋转换异性恋的矫正。